La Educación en la República Dominicana otorga obligatoriedad tiempo establecido para concluir los niveles educativos: inicial, primario y secundario. Por eso el país ha logrado importantes avances en cobertura de la primaria siendo casi universal; sin embargo, persisten retos de acceso en los niveles de inicial y secundario; el desafío más relevante es alcanzar mejores resultados de aprendizajes de los niños, niñas y adolescentes, que posibilite no solo acceder a la escuela, también, aprender y concluirla a la edad correspondiente. La violencia en las escuelas es otro de los problemas que dificulta el aprendizaje.
La Educación Universitaria es el nuevo sistema permitirá que jóvenes de alto rendimiento escolar puedan postular a las universidades, independientemente del puntaje promedio que obtengan en las pruebas obligatorias; facultará a las universidades para que amplíen su admisión especial, con mayor fuerza en las zonas extremas, y reducirá la ponderación mínima exigida de las pruebas, para que las instituciones puedan complementarla con las Notas de Enseñanza Media y el Ranking de Notas.
Finalmente, el Comité anunció que a este año continuará un trabajo en diálogo con la comunidad escolar, académicos, expertos nacionales e internacionales, y realizarán estudios con el fin de avanzar a un sistema más equitativo, flexible y diverso.
A partir de este año, y de acuerdo con lo establecido en la Ley de Educación Superior, comienza un Nuevo Sistema de Acceso, para el subsistema universitario y el técnico profesional. El subsistema universitario, tendrá como principales ejes avanzar en equidad, ampliando oportunidades para los jóvenes, valorar la diversidad de talentos que hay a lo largo de todo el país, y dar mayor flexibilidad a las instituciones para potenciar de mejor manera sus proyectos educativos.
La educación para el desarrollo sostenible (EDS) proporciona a los educandos los conocimientos, las competencias, las actitudes y los valores necesarios para tomar decisiones fundamentadas y llevar a cabo acciones responsables en favor de la integridad del medio ambiente, la viabilidad de la economía y una sociedad justa.
La vida que forma parte de la educación de calidad. Asimismo, refuerza las dimensiones La educación para el desarrollo sostenible es un proceso de aprendizaje a lo largo de toda cognitivas, sociales, emocionales y comportamentales del aprendizaje. Holística y transformadora, la EDS abarca el contenido y los resultados del aprendizaje, la pedagogía y el entorno del aprendizaje.
La EDS es reconocida como catalizador clave de todos los objetivos de desarrollo sostenible y alcanza su objetivo al transformar a la sociedad. La EDS empodera a todas las personas, independientemente de su sexo y edad, las generaciones presentes y futuras, respetando la diversidad cultural Se puede llamar desarrollo sostenible, aquel desarrollo que es capaz de satisfacer las necesidades actuales sin comprometer los recursos y posibilidades de las futuras generaciones. Instintivamente una actividad sostenible es aquélla que se puede conservar. Por ejemplo, cortar árboles de un bosque asegurando la repoblación es una actividad sostenible. Por contra, consumir petróleo no es sostenible con los conocimientos actuales, ya que no se conoce ningún sistema para crear petróleo a partir de la biomasa. Hoy estar al corriente que una buena parte de las actividades humanas no son sostenibles a medio y largo plazo tal y como hoy está planteado.
¿LOS DIFERENTES SECTORES Y GRUPOS QUE LA INTEGRAN LA COMUNIDAD EDUCATIVA?
Los esfuerzos por parte de los diferentes Gobiernos en materia educativa, es la encargada de regir los modelos de educación bajo del Ministerio de Educación. Por su parte, la Ley de Educación Superior de República Dominicana de 2001, crea el Sistema Nacional de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, en ambos casos la ley sienta las bases del sistema de investigación científica nacional, los modelos de formación profesoral que funciona actualmente en el país. Otra perspectiva que se debe considerar es la que plantea internamente el Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología desde el 2015, en relación con la normativa para la formación docente de calidad en la República Dominicana, en la que plantea a grandes rasgos una relación horizontal con el uso de herramientas virtuales junto a entornos sostenibles, para que los estudiantes desarrollen competencias mejores en todas las ramas del conocimiento. Por medio de planes y proyectos el Gobierno pretende vincular diferentes entidades para que la apropiación del conocimiento aporte conscientemente a la sociedad dominicana. Lo que se puede analizar de la situación dominicana respecto a los ODS, es que se ha desarrollado una visión de país para el 2030, visualizando como un país próspero en donde la ciudadanía viva dignamente.
El DS es un tema que se presenta en la agenda política del país. El gobierno ha suscrito varios acuerdos y tratados internacionales que demuestran la voluntad hacia la consecución de objetivos y hacia el mejoramiento de las condiciones en general de los habitantes, pese a que tengan diferentes prioridades e intereses. Esta postura se ha venido implementando lentamente y con apoyo de fundaciones, organizaciones o gobiernos extranjeros que ven un foco de oportunidad y cambio en las próximas décadas.
SITUACIÓN ACTUAL
En República Dominicana, la educación es un derecho, pero este término resulta muy amplio e intangible y por consiguiente el Estado como garante de derechos, debe asegurar que todas las personas puedan acceder a espacios y recursos que permitan el goce y disfrute de sus derechos. En ese sentido, en el presente artículo, pretendemos analizar brevemente el sistema educativo dominicano como medio que brinda este servicio público con miras a garantizar el derecho establecido en el artículo 63 de la Constitución y el artículo 1 de la Ley 66-97. De modo que el ambiente que predomine en ese proceso educativo involucre todo los grupos y sectores con gran compromiso en busca de los objetivos, haciendo frente y luchando con la desigualdad.
Este proceso dará como resultado individuo con valores sociales y morales.
A finales de la década de los ochenta se vienen haciendo esfuerzos para que la educación dominicana cambie de rumbo ya que existía mucho analfabetismo primordialmente, entre otros problemas.
Después de múltiples consultas con las sociedad civil y empresarial la Republica dominicana pone en marcha la reforma de más relevancia en la historia educacional; el primer plan decenal de educación el año 1992- 2002.
Luego de este primer plan le sucedieron otros con el fin de ir al compás de las exigencias de los nuevos tiempos con la visión de garantizar a todos los dominicanos la inclusión al sistema educativo.
FUERZAS FAVORECEDORAS
Participación de las familias en los centros educativos
Capacitación a los docentes
Supervisión
Mejorar la competencia del docente
FUERZAS OBSTACULIZADORAS
Nombramientos por partidos políticos
Falta del personal docente
Elaboración de políticas publicas
Programas educativos de enseñanza
Carencias de recursos en los centros educativos.
La Educacion nos permite a las personas investigar sobre temáticas ambientales involucrarse en la resolución de problemas y tomar medidas para mejorar el medio ambiente para la sostenibilidad aborda de forma más directa y le da una visión mucho más integral al tema del ambiente e incluye más ambiciosos en cuanto a las competencias que desea desarrollar en las personas. por lo tanto, es la formación orientada a la enseñanza del funcionamiento de los ambientes naturales para que los seres humanos puedan adaptarse a ellos sin dañar a la naturaleza. Las personas deben aprender a llevar una vida sostenible que reduzca el impacto humano sobre el medio ambiente y que permita la subsistencia.
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